100ciamanía: Sesiones

La tierra

2009-07-28T22:15:00.000-07:00

Video documental : La tierra (1)

1. DEFINICIÓN

La tierra es uno de los nueve planetas del sistema solar, hasta el momento es uno de los más conocidos que reúne las condiciones de temperatura, atmósfera y humedad para que se desarrolle la vida.

3. FORMACIÓN DE LA TIERRA

La tierra que hoy conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tenía poco después de su nacimiento, hece unos 4.500 millones de años. Entonces era un amasijo de rocas conglomeradas cuyo interior se calentó y fundió todo el planeta. Con el tiempo la corteza se secó y se volvió sólida. En las partes más bajas se acumuló el agua mientras que, por encima de la corteza terrestre, se formava una capa de gases, la atmósfera. Agua, tierra y aire empezaron a inteactuar de forma bastante violenta ya que, mientras tanto, la lava emanava en abundancia por múltiples grietas de la corteza, que se enriquecía y transformaba gracias a toda esta actividad. (2)

2. LA TIERRA UN PLANETA DEL UNIVERSO

Imagen: La tierra en el espacio (3)

El universo está formado por el conjunto de todos los astros o cuerpos que vemos en el cielo, y por el espacio interestelar que hay entre ellos. Los principales cuerpos celestes son:

Las estrellas, los astros que tiene luz propia.
Los planetas, astros que carecen de luz propia y que se mueven en torno a una estrella que les proporciona luz y calor.
Los satélites, astros sin luz propia que giran en torno a un planeta.
Los cometas, astros formados por rocas y gas congelado.

Cuando un conjunto de astros se agrupan forman un sistema, como el sistema solar, al cual pertenece la tierra. El sistema solar está formado por una estrella, el sol, nueve planetas más de sesenta satélites y otros muchos astros.
Los planetas del sistema solar son: mercurio, Venus, tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Mercurio es el planeta mas cercano al sol, Venus es el más brillante, Marte presenta un color rojizo, Júpiter es el planta más grande, Saturno se identifica por sus siete anillos, Urano es de color azul, igual que Neptuno, y Plutón es el más pequeño y el más alejado al sol. La mayoría de los planetas del sistema solar tiene un solo o varios satélites. La luna es el único satélite de la tierra.
A su vez, un conjunto de sistemas forman una galaxia. En el universo existen muchas galaxias formadas por ciento de millones de astros. El sistema solar, y, por tanto, la tierra pertenecen a una galaxia llamada vía láctea.

Imagen: Tamaño de los planetas a escala (4)

3. LA TIERRA UN PLANETA VIVO
La tierra es le único planeta conocido del sistema solar donde existe vida. En nuestro planeta viven multitud de especies vegetales y animales que constituyen la flora y la fauna terrestre. La especie humana es una mas de las muchas especies que habitan la tierra. Que se sepa, la tierra es el único planta del sistemas solar que reúne las condiciones necesarias para que se desarrolle la vida.
.

La temperatura es la superficie terrestre es moderada. El sol es la principal fuente de energía de la tierra y las plantas, los animales y los seres humanos necesitan la luz y el calor del sol para sobrevivir. La tierra se encuentra a unos 150 millones de Km del sol. Esta es la distancias adecuada; si estuviera más cerca de mas lejos, la vida será imposible en ella debido al calor o al frio, respectivamente.

.
La vida en el tierra es posible gracias también a que nuestro plantea está rodeado por una capa de aire llamada atmósfera, compuesta fundamentalmente por oxígeno y nitrógeno, gases imprescindibles para la vida. Por otra parte, la atmosfera regula la temperatura de la superficie terrestre: evita que la tierra se caliente demasiado durante el día y que se enfrié por la noche.
La presencia de agua liquida en la superficie constituye una diferencia esencial respecto a los otros planetas.
Casi tres cuartas partes de la superficie de nuestro planeta están cubiertas por agua. (5)

_____________
Fuentes:

(1) York Film Of England"En el espacio la tierra", [en línea]. 21 de Noviembre del 2007, [Tomado 28de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/ianuaStella

(2) Astromía. "La Tierra", [en línea]. 2009, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Dispononible en la web: http://www.astromia.com/

(3) Observatorio de la Nasa,"Tierra en el espacio", [en línea]. 2008, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/

(4) Curiosidad científicas, "Tamaño de los planetas", [en línea]. 2009, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://curiosidadcientifica.wordpress.com/

(5) Santillana. “Enciclopedia Del Estudiante: Geografía General”. Editorial Santillana, S.A. lima (2006).pág. 18-19.

La hidrosfera

2009-07-26T17:06:00.000-07:00

Imagen: La hidrosfera. (1)

1. DEFINICIÓN

la hidrosfera es la estructura de la tierra formada por agua, por su ubicación las aguas se clasifican en:

Atmosféricas: son aquellas que se encuentran en la atmosfera. (Influyen en el clima), ejemplo: niebla, nube, lluvia, etc.
Lóticas: son aquellas que se encuentran en pleno desplazamiento (son útiles para el hombre), ejemplo: los ríos.
Lénticas: son aquellas que se encuentran ubicados en las depresiones. Ejemplo: lagos, estanques, pantanos.
Freáticas: son aquellas que se encuentran al interior de la corteza terrestre, ejemplo: aguas subterráneas y aguas termales. (2)

2. ESTADO NATURAL

En esta forma natural, el agua puede presentarse en los tres estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
Al estado solido, constituyendo los nevados, los glaciares de las cordilleras, los hielos flotantes en el mar, etc.
Al estado liquido, constituyendo los océanos, los mares, los ríos, los lagos, etc. Cubre las ¾ partes de la superficie terrestre, el cuerpo humano contiene alrededor de 60 a 70 % de agua.
Al estado gaseoso, constituyendo las nubes (vapor), la humedad atmosférica, etc. (3)

Video: Ciclo del agua. (4)

3. ESTRUCTURA MOLECULAR
Estructuralmente la molécula de agua está constituida por 2 átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. El enlace entre estos átomos es covalente polar (presentan dos polos: + y -), donde cada átomo de H tiene necesidad de compartir un electrón y el oxigeno dos electrones, formando enlaces covalentes entre los tres átomos y polar, porque el átomo mas electronegativo atrae el par electrónico con mas fuerza y queda desplazado hacia él: se produce una cierta asimetría en la distribución de las cargas.

4. ROL QUE CUMPLE EL AGUA EN LOS SERES VIVOS
El agua, como una sustancia indispensable para los seres vivos, cumple los siguientes objetivos:

Constituye la mayor parte de los componentes de los seres vivos. En el hombre hasta el 70 %, y en algunos animales marinos hasta el 90%.
Como alimentación fundamental del hombre, animales (bebidas) y de las plantas (riego).
Como fuente de vida de los animales acuáticos.
Constituye la materia prima de muchos productos industriales.
Es un medio que contribuye a la disolución, separación, flotación, lavado, etc.
Su caída es aprovechada como energía para el funcionamiento de las turbinas que van a generar corriente eléctrica.
Participa en la mayoría de las combinaciones químicas.

5. GRADO DE PUREZA. (5)
Las aguas, por su grado de pureza, se clasifican en:

_________________
Fuentes:

(1) Escuela República de Corea. "La Hidrosfera", [en línea]. 2009, [Tomado 27 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://rcorea.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?viewhtml

(2) Apunte de clases, Geólogo: Domingo Domínguez Mendieta, Universidad Enrique Guzmán y Valle.

(3) Mayor Mandujano, H. “Química”. Editorial nuevo mundo S.A. Lima (pág. 143-145)

(4) Documental BBC. "El viaje del agua", [en línea]. 21 de mayo 2008, [Tomado 27 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/euyinTube

(5) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pág. 65)

Clases de materia

2009-07-22T19:44:00.000-07:00

Video: Separación de sustancias. (1)

Sabemos que la materia existe en millares de formas; por eso; en cuanto a su constitución, vamos a clasificarla en materia homogénea o sustancias y materia heterogénea o mezcla.

Figura (1)

1. SUSTANCIA: Desde el punto de vista químico, es la materia homogénea de composición química definida. Está constituida por atamos de igual numero atómico y por una sola clase de moléculas, las cuales tiene la misma composición y propiedades especificas constantes.
.

Las sustancias a su vez puede ser de dos clases: elementos y compuestos. En el primer caso, son sustancias simples formadas por una sola clase de átomos. Así tenemos: el oro, la plata, el cobre, el sodio, el hidrógeno, etc. Los compuestos, son sustancias formadas por dos o más elementos diferentes, es decir, constituidas por dos o más clases de átomos. Así, por ejemplo: el acido sulfúrico (H2SO4), el cloruro de sodio (NaCL), el ácido nítrico (HNO 3), etc.

Figura (2)

2. MEZCLA: Es la reunión de dos o más sustancias que no reaccionan químicamente, por consiguiente, conservan sus propiedades particulares y pueden separarse fácilmente. En una mezcla, los componentes se encuentran en cualquier proporción.

Figura (3)

_________________

Fuentes:
.

(1) Ciencias de la naturaleza . "Video: Separación de sustancias", [en línea]. 14 de Abril del 2008, [Tomado 23 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/larose80

(2) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pág. 21)

.
Figuras (1, 2 y 3) Mayor Mandujano, H. “Química”. Editorial nuevo mundo S.A. Lima. (1992).

Cambios físicos y químicos de la materia

2009-07-14T22:08:00.000-07:00

Video: ¿Qué se conserva durante el cambio? (1)

Es toda variación física o química que presenta un material, respecto a un estado inicial y un estado final. Así mediante el cambio se puede establecer las propiedades o características de la materia, antes y después del cambio.

Por ejemplo, al dejar una barra de hierro a la intemperie durante algún tiempo (estado inicial), al termino de éste se observa un polvo rojizo la cubre, llamado oxido o herrumbre (estado final). Inmediatamente surge la pregunta ¿Qué ha ocurrido? Aparentemente ha habido un cambio; ¿Qué es lo que lo ha producido? Sencillamente el oxigeno del aire húmedo, ha oxidado el material el cual presenta características diferentes a las del estado inicial, pues da perdido el color y el brillo característico del metal. ¿Cómo podría catalogarse el cambio ocurrido al objeto en cuestión? Para contestar a esta a esta inquietud se debe estudiar los tipos de cambios que se conocen en la materia; a saber: cambios físicos y cambios químicos.

1. CAMBIOS FÍSICOS
Pueden definirse como aquellos cambios que sufre la materia en su forma, en su volumen o en su estado, sin alterar su composición o naturaleza. Así, si se calienta un bloque de hielo a determinada temperatura, este se licua, es decir, pasa al estado solido al liquido modificando su forma y volumen pero conservando su naturaleza, pues antes del cambio se tenia agua solida y después del cambio se tiene agua liquida; pero si se continua el calentamiento, finalmente se alcanzará la temperatura de ebullición y el agua pasa al estado de vapor conservándose inalterable en todos los casos, la composición de ésta.

2. CAMBIOS QUÍMICOS:
Estos conllevan una variación en la composición de la naturaleza de la materia, es decir a partir de una porción de material llamada reactivo, se obtiene un material distinto denominado Producto, por medio de una reacción de una reacción química y en la cual pueden influir diversos factores tales como la luz, presión, u otras sustancias reactivas. La formación del oxido de hierro sobre la barra de metal constituye un caso de cambio químico, puesto que el oxido de hierro (producto) no es el mismo que el hierro puro (reactivo). (2)
.
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL: Cambios Químicos De La Materia.

A) ASUNTO: experiencia sobre el cambio químico.
.

B) OBJETIVO: comprender la reacción química como un proceso de cambio que experimenta, a materia.

C) MATERIALES: dos tubos de ensayo, pinza metálica y de madera, mechero, crisol, cintas de magnesio, alambre de cobre, 5g de carbonato de cobre, carbonato de plomo, carbón vegetal, imaginación.
.

D) DIAGRAMACIÓN:

Figura nº 1

E) FUNDAMENTO CIENTÍFICO: toda materia está formada por sustancias puras o por mezclas de éstas.
Las sustancias puras están formadas por compuesto y elementos.
Los elementos o cuerpos simples son formas básicas de la materia. Los compuestos o combinaciones, son asociaciones químicas, perfectamente homogéneas, de elementos. Se entiende por homogeneidad, la característica que tienen algunos cuerpos de presentar las mismas propiedades físicas y químicas en todas sus partes.
En las mezclas, las sustancias que interviene se pueden separar por medio de procedimientos físicos o mecánicos, ya que en ellas no se producen manifestación alguna de energía.
En las combinaciones, las sustancias que interviene desprenden o absorben energía, es por ello que los productos resultantes poseen propiedades distintas a las de las sustancias que iniciaron la reacción.

F) PROCEDIMIENTO:
1. Toma una pinza metálica, 5 cm de cinta de magnesio y colócala sobre la llama del mechero de Bunsen. Contesta:
a) cuando el magnesio arde, ¿Cómo es su llama?
b) ¿Qué compuesto produce el magnesio al arder y de que color es?

2. Repite al proceso anterior, aplicándolo esta vez al alambre de cobre, bien limpio. Responde:
a) ¿el alambre de cobre, al calentarse, produce algún compuesto? ¿Por qué?
b) luego de calentar el alambre de cobre ¿Qué aparece?

3. tomando los tubos de ensayo con pinzas de madera, calienta en una de ellos 5 gramos de carbonato de plomo y, en el otro, calienta 5 gramos de carbonato de cobre. Contesta.
a) ¿cambian de color los carbonatos de plomo y de cobre?
b) ¿las sustancias del estado inicial y del estado final del sistema son iguales? ¿Por que?

4. En un mortero, mezcla partes iguales de carbonato de plomo y de carbón vegetal. Vacía la mezcla en un crisol y caliéntalo directamente en el mechero de Bunsen. Contesta:
a) ¿Qué se obtiene al mezclar el carbonato de plomo con el carbón vegetal?
b) ¿los productos de la mezcla y de la reacción tiene las mismas propiedades? ¿Por qué?
c) ¿debido a qué se forman nuevas sustancias?

G) ANÁLISIS EXPERIMENTAL
El magnesio arde con una llama muy brillante y produce una ceniza blanca; en el alambre de cobre y parece una película negra; los carbonatos de plomo y de cobren cambian de color y de la mezcla carbonato de plomo – carbón, se obtiene un botón metálico de plomo.
Los cambios provocados en las sustancias sometidas al calor son permanentes, es decir, dichas sustancias no vuelven a su estado iníciales cuando se les retira de la llama. Se obtiene nuevas sustancias químicas: en la combustión del magnesio, cuando se calienta los carbonatos de plomo y de cobre, y en la mezcla carbonato de plomo- carbón, pues los productos formados presentan colores y aspecto totalmente diferente a las de las sustancias iníciales. Se puede afirmar que estas sustancias han experimentado un cambio o reacción química.
En la descomposición térmica, producida en la reacción de carbonato de cobre, el reactante es este mismo compuesto (polvo de color verde) y los productos formados son: el oxido de cobre (polvo negro) y el dióxido de carbono (gas que escapa del tubo de ensayo). Esta información experimental y las que se pueden lograr en otras reacciones, las encontraremos resumidas en la llamada ecuaciones químicas. (3) Por ejemplo, la ecuación expresa con palabras, para la descomposición térmica del carbonato de cobre es la siguiente:

----------------------------

Fuentes:

.
(1) conCiencia, elaborado por los alumnos de C.E.P. Gustavo Díaz Ordaz "¿Qué se conserva durante el cambio?", [en línea]. 18 de Junio del 2009, [Tomado 16 de Julio del 2009].

Disponible en la Web: http://www.conciencia-cepgdo.com/

(2) HERRERA V. Severiano y otros. “Colección La Ciencia al Día Química 1, Átomos, Moléculas Y Reacciones.” (Pág., 16).Grupo Editorial Norma Educativa. Colombia (1995).
.

(3) VÁSQUEZ Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 43-44).

.
Figura nº 1: VÁSQUEZ Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 43).

Estados de la materia

2009-07-12T13:08:00.000-07:00

Video: Estados de la materia (1)

En el interior de todo cuerpo, se manifiestan dos fuerzas moleculares: fuerza de cohesión, que es aquella que mantiene unidas las moléculas del cuerpo, y fuerza de repulsión o cinética, que es la que permite mantener separadas dichas moléculas.
Según la intensidad de estas fuerzas, se generan los estados físicos de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

1. ESTADO SÓLIDO: Un cuerpo se encuentra en estado sólido cuando la fuerza de cohesión que actúa sobre las moléculas es mayor o predomina sobre la fuerza de repulsión; esto es, porque sus moléculas se encuentran fijas y fuertemente atraídas entre sí. Los cuerpos sólidos se caracterizan por poseer volumen y forma definida a una misma temperatura. Así, tenemos: el hielo, una roca, una tiza, un libro, el hierro, etc.

Imagen: Iceberg. (2)

2. ESTADO LÍQUIDO: Un cuerpo se encuentra en estado líquido, cuando las fuerzas de cohesión y repulsión, actúan con la misma intensidad sobre sus moléculas. Los líquidos se caracterizan porque presentan volumen definido y forma variable, porque adoptan la forma del recipiente que los contiene. Así tenemos: el agua, el alcohol, el kerosene, la gasolina, el aceite, etc.

Imagen: Cataratas. (3)

3. ESTADO GASEOSO: Un cuerpo se encuentra en estado gaseoso cuando la fuerza de cohesión que actúa sobre sus moléculas es menos que la fuerza de repulsión. Las moléculas de los gases son móviles, independientes y están completamente separadas. Los gases se caracterizan porque presentan forma y volumen variable; pueden comprimirse o expandirse (ocupar todo el espacio posible). Así tenemos: el oxigeno, el hidrógeno, el gas carbónico, el gas propano, etc. (4)

Imagen: Nubes. (5)

--------------------------------

Fuentes:

(1) Discovery Channel. "Video: Estados de la materia ", [en línea]. 02 de Marzo del 2007, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/esdrasrojo004

(2) Huan Yin Nimen. "Imagen: iceberg ", [en línea]. 31 de Marzo del 2007, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://huanyinnimen.blogspot.com/2007/03/la-punta-del-iceberg.html

(3) Gifs animados. "Imagen: Cataratas ", [en línea]. 2009, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.gifmania.com/agua/cataratas/

(4) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 24-25)

(5) Gifs animados. "Imagen: Nubes", [en línea]. 2009, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.gifmania.com/climatologia/nubes/

Fauna peruana en peligro de extinción

2009-06-25T17:14:00.000-07:00

Imagen: Fauna peruana. (1)

1. ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Son aquellas especies que se encuentran en peligro inmediato de desaparecer y si los factores que causan su sus problemas de conservación continúan, podrían morir los pocos animales vivos que quedan de esa especie amenazada… INRENA. (2)

Video: ¿Por qué se da la extinción de los animales en la Selva del Perú? (3)

2. FAUNA PERUANA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

La fauna peruana está representada, entre otros, por innumerables animales autóctonos que son especialmente protegidos preservando su ambiente natural.

Como en todas partes del mundo, hay algunos animales que por correr peligro de extinción, se les protege especialmente, incluyendo medidas como la prohibición de su exportación.

Las principales amenazas para la conservación de la fauna en el Perú son las generadas por las actividades humanas, entre ellas están: Destrucción y Fragmentación del hábitat, sobreexplotación, caza furtiva, contaminación.

Video: Extinción de animales en Perú. (4)

3. LISTA DE ANIMALES PERUANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

MAMIFEROS:

N° Nombre común (Nombre científico).
1. Coto Mono de Tumbes (Alouatta palliata).
2. Maquisapa cenizo (Ateles belzebuth).
3. Maquisapa negro (Ateles paniscus).
4. Lobo fino (Arctocephalus australis).
5. Ciervo de los pantanos (Blastocerus dichotomus).
6. Huapo colorado (Cacajao calvus).
7. Lobo de crín (Chrysocyon brachyurus).
8. Chinchilla real (Chinchilla brevicaudata).
9. Taruca (Hippocamelus antisensis).
10. Mono choro cola amarilla (Lagothrix flavicauda).
11. Guanaco (Lama guanicoe).
12. Nutria del noroeste (Lutra longicaudis).
13. Gato marino (Lutra felina).
14. Gato montés (Oncifelis colocolo).
15. Gato andino (Oreailurus jacobita).
16. Lobo de río (Pteronura brasiliensis).
17. Pinchaque (Tapirus pinchaque).
18. Oso de anteojos (Tremarctos ornatus).

AVES:

N° Nombre común (Nombre científico).
19. Paujil cornudo (Crax unicornis).
20. Aguila harpía (Harpia harpyja).
21. Pato cabeza castaña (Netta erythrophthalma).
22. Potoyunco (Pelecanoides garnotii).
23. Pava de ala blanca (Penelope albipennis).
24. Flamenco andino (Phoenicoparrus andinu).
25. Flamenco jamesis (Phoenicoparrus jamesi).
26. Zambullidor de Junín (Podiceps taczanowskii).
27. Suri (Pterocnemia pennata).
28. Guacamayo verde cabeza celeste (Propyrrhura (Ara) couloni ).
29. Pingüino de Humboldt (Spheniscus humboldti).

REPTILES

N° Nombre común (Nombre científico).
30. Cocodrilo de Tumbes (Crocodylus acutus).
31. Charapa (Podocnemis expansa). (5)

Ver más información sobre : Animales peruanos en peligro de extinción >>> (6)

_____________

Fuentes:

(1) Wiki Sumaq Peru. "Imagen: Fauna peruana", [en línea]. 2009, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://wiki.sumaqperu.com/es/Portada.

(2) INRENA: Instituto de Recursos Naturales del Perú, es el órgano encargado de proponer políticas, planes, programas, proyectos y normas sobre la fauna silvestre del Perú. Intituto Nacional de Recursos Naturales.

(3) García Cristina , Cornejo Vanessa , Sánchez Geraldine , Castro Sabina, Valle Ceila, Paredes Sara. "Video: ¿Por qué se da la extinción de los animales en la Selva del Perú? ", [en línea]. 13 de Agosto del 2008, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/zCristina

(4) Mestanza Anni. "Video: Extinción de animales en Perú.", [en línea]. 27 de Abril 2007, [Tomado 04 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/anniandy

(5) Te quiero verde. "Animales en peligro de extinción", [en línea]. 10 de Junio del 2008, [Tomado 04 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.tequieroverde.com/

(6) Blog Animales Peruanos. "Animales peruanos en peligro de extinción", [en línea]. 2009, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://animalesperuanosenpeligrodeextincion.blogspot.com/

¿Qué es una planta?

2009-06-14T10:00:00.000-07:00

Video: Las plantas. (1)

1. DEFINICIÓN

Las plantas son organismos eucariontes, multicelulares, autótrofos fotosintéticos, cuyas células poseen pared celular de celulosa y almacenan almidón en el interior de sus plastidios.
Su importancia radica en que producen oxígeno atmosférico; son fuente de alimento para los organismos heterótrofos, sirven de albergue para diferentes organismos como insectos y aves; además es importante su aporte en sustancias medicinales, esencias, resinas, etc.

2. PARTES DE LA PLANTA

Los órganos de las plantas con flores son la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos; los tres primeros cumplen la función de nutrición y los dos órganos restantes, de reproducción.

Imagen: Partes de la planta. (2)

A. LA RAÍZ
La raíz es el órgano que sirve para fijar la planta a la tierra y absorber las materias primas que necesita para elaborar sus alimentos. Tiene geotropismo positivo y fototropismo negativo.

Partes de la Raíz:
El cuello, es la parte superior donde la raíz se une al tallo.
La raíz principal o primaria, es el eje o cuerpo principal de la raíz.
La zona pilífera, es la zona por donde se realiza la absorción de agua y sales minerales.
La cofia, es la punta perecida a un casquillo en que termina la raíz. Protege al extremo, que es la zona de crecimiento.
Las raíces secundarias, son las que salen de la raíz primaria a modo de ramas subterráneas. Imagen: Partes de la raíz. (3)

B. EL TALLO
El tallo es la parte de la planta que crece en sentido contrario a la raíz, por tanto tiene geotropismo negativo y fototropismo positivo. Del tallo salen las ramas, hojas, flores y frutos.

Partes del tallo:
Nudos, son puntos abultados por donde nacen las hojas.
Entrenudos, son los espacios entre dos nudos.
Ramas, son ramificaciones que nacen de las yemas axilares.
Yemas, son brotes sin desarrollar. Pueden ser: yemas terminales, situadas en los extremos de las ramas, es por donde se produce el crecimiento del tallo, y yemas axilares, que se encuentran en las axilas de las hojas y al desarrollarse producen ramas. Imagen: Partes del tallo. (4)

C. LA HOJA
Las hojas son órganos que nacen del tallo o ramos. Su forma es plena, parecido a una lámina, con una gran superficie expuesta a la luz solar que les permita captar gran cantidad de energía luminoso. Esta energía es utilizada por la planta para sintetizar su propio alimento. Generalmente son de color verde debido a una sustancia llamada clorofila, que se encuentra en forma abundante en los cloroplastos. Son, por tanto, los órganos de nutrición más importantes del vegetal.

Imagen: Partes de la Hoja. (5)

Partes de la hoja:

El limbo, que es la porte plana
El pecíolo, que es la parte estrecha por donde se une al tallo
La vaina, que es la porte ensanchada del pecíolo y que se adhiere al tallo.

D. LA FLOR
La flor es el órgano de reproducción sexual de los angiospermas, en realidad se trata de un conjunto de hojas modificadas llamadas antófilas. Se encarga de la formación de gametos, de la fecundación y de la formación del fruto y la semilla.

Partes de la flor:

Envoltura floral, formada por hojas modificadas que protegen los órganos sexuales en la flor. Son el cáliz que está formado por hojas llamadas sépalos, de color verde generalmente, y la corola, formada por hojas llamadas pétalos, los cuales son brillantemente coloreadas.

Verticilios florales, representan los órganos sexuales de la flor. Tenemos el androceo, que es el órgano masculino de la flor y está constituido por los estambres, dentro de los cuales están los granos de polen que contiene a la célula sexual masculino (gametofito masculino): y también tenemos al gineceo, que representa la parte femenina, ubicada en la parte central de la flor: está formada por hojas llamadas pistilos, la cual contiene la célula sexual femenina (óvulo). Imagen: Partes de la flor. (6)

E. LA SEMILLA
Luego de haber sido fecundado, el óvulo se desarrollo hasta constituir la semilla.

Partes de la semilla:
Está constituida por tres estructuras: lo testa, que es la cubierta, el embrión y el endospermo, que es el tejido nutricio.

F. EL FRUTO
El fruto es el ovario desarrollado y maduro. Se encarga de proteger y proporcionar nutrientes o las semillas, así como de la dispersión de las mismas. Las plantas superiores san los únicas que lo forman.

Partes del fruto:
Se distinguen tres portes fundamentales:

Epicarpo, procede de la pared del ovario y se convierte en la cáscara del fruto.
Mesocarpo, constituida por capas de células, y que en muchos casos es carnosa y comestible.
Endocarpo, parte interna que contiene y recubre a la semilla. (7)

_____________

(1) Video. Las plantas, realizado por Aguilera y López producciones, obtenido del canal de YouTube: katinaaguilera.

(2) Imagen: Partes de la planta, obtenido del archivo de: Diario la Prensa, edición digital.

(3) Imagen: Partes de la raíz, obtenido de:http://www.edufuturo.com/

(4) Imagen: Partes del talla, obtenido de: http://www.edufuturo.com/

(5) magen: Partes de la hoja, obtenido de: Msn Encarta on Line

(6) Imagen: Partes de la flor, obtenido de: http://planetalatierra1bto.wordpress.com/

(7) Apuntes de clase. Profesora Marlene Doris Martinez Claudio, docente de ciencias biológicas.

La energía: Formas y fuentes

2009-06-13T21:04:00.000-07:00

Video: Energía solar térmica.

Documental sobre la utilización de la energía solar en España. (1)

1. CONCEPTO
La energía está definida como la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo, o la capacidad que tiene alguien o algo de realizar una actividad.

Esta definición se deduce de hechos como los siguientes: todos los cuerpos tienen energía -y cuanto más energía tiene un cuerpo, mayor es la cantidad de trabajo que realiza-; la energía se necesita para hacer cualquier actividad - moverse, pensar, poner en marcha máquinas, etc.-; la energía cambia las propiedades de los cuerpos - cuando un cuerpo recibe o desprende energía, cambia.

La energía es lo que hace que todo funcione. Sin energía no podrían funcionar las máquinas, ni podrían producirse los procesos vitales, por lo que no sería posible la vida. En resumen, puede decirse que la energía interviene en todos los fenómenos que ocurren en el Universo: desde el movimiento de un objetivo a la transformación de una sustancia en otra.

2. FORMAS DE ENERGÍA

Imagen: La energía. (2)

Entre todas las formas de energía que existen están:

ENERGÍA CALORÍFICA: Es la energía generada por el cambio en la temperatura de los cuerpos.
.
ENERGÍA SONORA: Es la energía producida por la vibración de los cuerpos.
.
ENERGÍA LUMINOSA: Es la energía producida por los cuerpos que emite luz.
.
ENERGÍA ELÉCTRICA: Es la energía proporcionada por la corriente eléctrica.
.
ENERGÍA CINÉTICA: Es la energía producida por el movimiento y que produce transformaciones en la velocidad de los cuerpos.
.
ENERGÍA QUÍMICA: Es la energía que está contenida en los alimentos, los combustibles, las sustancias químicas que producen transformaciones que implican una o varias reacciones químicas.
.
ENERGÍA RADIANTE: Es la que emiten las antenas de las emisoras de televisión, que produce, entre otras cosas, transformaciones en la sonoridad o luminosidad de los aparatos que la reciben (televisores).

3. LAS FUENTES DE ENERGÍA

Se denominan fuentes de energía o recursos energéticos a todos aquellos materiales y fenómenos que pueden proporcionar energía.
El petróleo, el carbón, el gas natural, la madera, los minerales de uranio, el Sol, el viento y las corrientes de agua son las principales fuentes de energía hoy en día.

Las fuentes de energía se clasifican según sean renovables y no renovables.

ENERGÍAS RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades ilimitadas y no se agotan. Por ejemplo, la energía solar, la energía hidráulica (agua), la energía eólica (viento).
.
ENERGÍAS NO RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades limitadas en la Naturaleza, de forma que se agotan a medida que se van utilizando. Por ejemplo, la energía del petróleo, la energía del carbón, la energía del gas natural. (3)

Video: El petróleo, El Show de Cantinflas. (4)

______________

(1) Video: La energía solar termica, video divulgativo de esta energía realizado por Grupo Master Producciones, para el IDAE (Instituto de diversificación y Ahorro Energetico de España). Video obtenido del canal de YouTube: Grupo Master.

(2) Imagen: la energía, obtenida del portal: Globeveoliaenvironnement.

(3) Apuntes de clase. Profesor Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

(4) Video: Dibujo animado el show de cantinflas. Credito:Televisa producciones - Hanna Barbera, Obtenido del canal de YouTube:Davomarch.

La Luna: Nuestro satélite

2009-06-06T19:54:00.000-07:00

Documental: La luna satélite de la tierra. (1)

1. DEFINICIÓN
.

Luna, satélite natural de la Tierra (el término luna también se aplica algunas veces a los satélites de otros planetas del Sistema Solar). El diámetro de la Luna es de unos 3.476 Km. (aproximadamente una cuarta parte del de la Tierra) y su volumen es una quincuagésima parte del de la Tierra.

La masa de la Tierra es 81 veces mayor que la de la Luna. Por tanto, la densidad media de la Luna es de sólo las tres quintas partes de la densidad de la Tierra, y la gravedad en la superficie es un sexto de la de la Tierra.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA LUNA
.

Posee Cráteres o circos lunares, producidas por la caída constante de meteoritos.

La Luna orbita la Tierra a una distancia media de 384.403 Km. y a una velocidad media de 3.700 km/h. Completa su vuelta alrededor de la Tierra, siguiendo una órbita elíptica, en 27 días, 7 horas, 43 minutos y 11,5 segundos según el tiempo sidéreo.

Para cambiar de una fase a otra similar, o mes lunar, la Luna necesita 29 días, 12 horas, 44 minutos y 2,8 segundos.

3. MOVIMIENTO DE LA LUNA
.

La luna posee movimiento de rotación y movimiento de traslación.

Movimiento de Rotación: Lo realiza sobre su eje, en 27 días, 7 horas, 43 minutos y 11,5 segundos.
Movimiento de Traslación: El movimiento de traslación lo realiza al-rededor de la Tierra, siguiendo una órbita elíptica.

Ambos movimientos, el de rotación y el de traslación, los realiza en igual tiempo. Es la razón por la que desde la Tierra solo se observa uno de sus hemisferios. La cara opuesta no es vista desde la Tierra.

Movimiento lunar de liberación. (2)

4. FASES DE LA LUNA

Luna Nueva: Se produce cuando nuestro satélite se ubica entre la Tierra y el Sol (está en conjunción) durante su movimiento de traslación. La superficie lunar aparece como un disco oscuro.

Cuarto Creciente: Tres días después de iniciada la fase de la Luna nueva el hemisferio se va iluminando, hasta que el sétimo día podemos ver iluminada la mitad de la cara (Luna en cuadratura).

Luna Llena: Se inicia a los 14 días. Se produce la Luna está en oposición, es decir, la Tierra queda entre la Luna y el Sol, en línea recta. La cara de la Luna aparece totalmente iluminada.

Cuarto menguante: Se inicia a los 21 días. Está iluminada solo la mitad y va disminuyendo (nuevamente en cuadratura). A los 28 días inicia la fase de luna nueva. (3)

Imagen: Fases de la luna mes de enero 2008.

Día 8: Luna nueva (11:04 TU).
Día 15: Cuarto creciente (19:46 TU).
Día 22: Luna llena (13:31 TU).
Día 30: Cuarto menguante (5:06 TU). (4)

______________

Fuente:

(1) Documental sobre la Luna, el único satélite del planeta Tierra. Explica sus características, las fases, las mareas, los eclipses, su origen.
Extraído de la serie documental «El Universo: Enciclopedia de a la astronomía y el espacio».
Disponible en el canal de YouTube: http://www.youtube.com/user/ceguel

(2) Wikipedia, la enciclopedia libre. "Luna: Movimiento de liberación", [en línea]. 2009, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Lunar_libration_with_phase2.gif.

(3) Blog Carpeta Pedagógica. "La luna", [en línea]. 2008, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://rolandorios.blogspot.com/

(4) Centro de Investigaciones de Astronomía Francisco J, Duarte. "Fases de la luna", [en línea]. 2009, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.cida.ve/~gsantos/.

Las estrellas

2009-06-06T19:47:00.000-07:00

Video: Vida y muerte de las estrellas. (1)

1. DEFINICIÓN:

Las estrellas son aquellos astros del firmamento, que aparentemente conservan sus posiciones relativas en el espacio. En realidad las estrellas tienen movimientos propios, pero la enorme distancia que de ella nos separa, hacen que sus movimientos no se aprecien.
.

Son astros dotados de luz propia, las estrellas se clasifican según la intensidad de su brillo en magnitudes, por su luminosidad pueden dividirse en enanas, blancas, gigantes y supergigantes.

Imagen: Las estrellas. (2)

2. CONSTELACIONES:

En el espacio, muchas veces las estrellas aparecen formando grupos y desde la antigüedad se dieron nombres según las figuras que semejaban, éstos grupos son llamados constelaciones. Estas pueden clasificarse en:

a) Constelaciones Boreales: Son aquellas que se pueden observar desde el hemisferio norte, pertenecen a esta clase: la osa mayor. Osa menor, la lira, el dragón, el águila, Hércules, el cisne, Perseo, la virgen, la superficie, acuario, al toro, gemelos, etc.

b) Constelaciones Australes: Son aquellas que se pueden observar desde el hemisferio Sur, orión, escorpión, sagitario, can mayor, capricornio, fez austral, acuario.

c) Constelaciones Zodiacales: Del total de constelaciones doce de ellas forman a manera de una faja o enorme cinturón en el firmamento de unos 20° de anchura que coincide con la elíptica, éstas constelaciones son: Aries, Tauro, Génesis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis.
.

Imagen: Las constelaciones. (3)

3. DISTANCIAS ESTELARES:

Las distancias de las estrellas a la tierra son tan grandes que si hubiéramos de expresar el valor de tales distancias en kilómetros necesitaríamos cantidades de muchas cifras. Para salvar éste inconveniente se estableció el año luz en un año a razón de 300,000km por segundo; así tenemos algunas distancias de las estrellas:

Alfa Centauro: 4.3 años luz.
Sirio: 8.8 años luz.
Altoir: 10.4 años luz.
Osa Mayor: 19.4 años luz.
Centro de la vía Láctea: 40 años luz.
Vigo: 17 Millones de años luz. (4)

4. EL SOL NUESTRA ESTRELLA:

El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifesta, sobre todo, en forma de luz y calor.El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre los planetas y los hace girar a su alrededor.El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. Después, comenzará a hacerse más y más grande, hasta convertirse en una gigante roja. Finalmente, se hundirá por su propio peso y se convertirá en una enana blanca, que puede tardar un trillón de años en enfriarse. (5)

_______________

Fuentes:

(1) The History Channel. "Video: Vida y muerte de las estrellas ", [en línea]. 06 de Febrero del 2008, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/ianuaStella

(2) NASA/JPL-Caltech/E. Churchwell (Univ. Wisconsin). "Las estrellas", [en línea]. 2009, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://photojournal.jpl.nasa.gov/

(3) Centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos. "Las Constelaciones", [en línea]. 26 de Junio de 2006, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://foros.monografias.com/showpost.php?p=403929&postcount=15.

(4) Blog Carpeta Pedagógica. "Las estrellas", [en línea]. 2008, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://rolandorios.blogspot.com/

(5) Astronomía. "El sol", [en línea]. 2009, [Tomado 06 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.astromia.com/solar/sol.htm

Equilibrio y desequilibrio en el ecosistema

2009-05-23T20:39:00.000-07:00

Video: Madre tierra y la diversidad biológica (1)

1. EQUILIBRIO DEL ECOSISTEMA

El equilibrio ecológico es un estado dinámico y de perfecta armonía entre los seres vivos y su medio ambiente
EI equilibrio ecológico es el estado de regulación continua de los diferentes mecanismos de interacción entre los componentes de un ecosistema.

¿Cuándo decimos que hay equilibrio en el ecosistema?
Cuando las condiciones ambientales son estables y permiten la interacci6n de los seres vivos con su ambiente.
Cuando el número de seres vivos de cada especie se mantiene a lo largo del tiempo.
Cuando no se presentan factores externos que alteren el equilibrio, como la contaminación, la tala de bosques, entre otros.

2. DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO

Consiste en la alteración total del ecosistema que puede ser provocado por: Causas naturales y artificiales.

A. Causas naturales: el cambio climático, el calentamiento global, "el oscurecimiento global.

EI cambio climático
La variación del clima provocado por el calentamiento global da lugar al desequilibrio ecológico.
La presencia de huracanes, tormentas, temperaturas elevadas, entre otros, han alterado completamente el equilibrio del ecosistema, producido la extinción de muchas especies o que estas emigren a un lugar mejor para poder vivir.
.
Calentamiento global
En los últimos 50 años, los estudios científicos demuestran que la temperatura mundial promedio ha aumentado notablemente, esto se debe a la exagerada emisión de gases tóxicos, producto de la actividad industrial, a la atmósfera. Como consecuencia tenemos:

EI derretimiento de los glaciares, las sequias, el aumento de la temperatura del agua de los mares, el trastorno de hábitats.

Imagen: Descongelamiento del nevado pastoruri. (2)

El oscurecimiento global
Consiste en la disminución de la luz solar de la tierra, provocada por la presencia de partículas en la atmósfera haciendo que las nubes sean más densas y no dejen pasar la luz necesaria al planeta.
Sus consecuencias son: el enfriamiento de la superficie terrestre, el impacto sobre el ciclo del agua y la alteración de la fotosíntesis de los bosques, campos de cultivo y en general, de todos los vegetales del planeta.

Video documental: El oscurecimiento global. (3)

B. Causas artificiales: la tala de bosques, la contaminación ambiental, la caza indiscriminada entre otros.

La tala de bosque
También llamado deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de árboles accidental o provocada. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura. (4)
.
La contaminación ambiental
Esta expresión se refiere al proceso y resultado de acciones humanas concretas que afectan negativamente el equilibrio del ambiente, como consecuencia de la producción residuos principalmente de la actividad social; tanto doméstica como industrial, comercial y hospitalaria.

La caza indiscriminada
La caza indiscriminada es la actividad por la cual el hombre se excede en el aprovechamiento de los recursos animales, generando que corran el riesgo de extinguirse.

Imagen: Caza indiscriminada de ballenas (5)

_____________

(1) Fragmento video documental: La madre tierra y la diversidad Biológica (Compas Guatemala 2007), obtenido en el canal de YouTube: Queimacas Channel.

(2) Imagen tomada del portal RRP Noticias: Artículo el agua y los cambios climáticos.
.

(3) fragnmento del video el oscurecimineto global, realizado por la BBC, y Odisea.

(4) Enciclopedia Libre Wikipedia: La deforestación.

(5) Imagen tomada del portal: Wikinoticias.

Nota: algunos de los materiales utilizados en este blog, son recursos encontrados en internet, y con el proposito de respetar los derechos de autor mencionamos los nombres y fuentes correspondiente a cada material utilizado por este blog.

Contaminación ambiental

2009-05-23T19:26:00.000-07:00

1. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Esta expresión se refiere al proceso y resultado de acciones humanas concretas que afectan negativamente el equilibrio del ambiente, como consecuencia de la producción residuos principalmente de la actividad social; tanto doméstica como industrial, comercial y hospitalaria.

2. TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Estos residuos, pueden ser:
A. POR SU FUENTE DE ORIGEN:
Domésticos. Resultantes de las diferentes y múltiples actividades y tareas en el manejo del hogar: cocina, aseo, diversión, tareas escolares, etc.
Industriales. Incluyendo también a los generados por el sector comercio, se originan como residuos de los procesos industriales, empresariales y de comercio: subproductos no reutilizados, restos de materia prima, empaques, basura de los mercados especialmente ambulatorios populares, etc.

Hospitalarios. Cuya acumulación es consecuencia de la actividad en el cuidado de pacientes en clínicas, centros médicos, hospitales y otros centros asistenciales vinculados a servicios de salud en todas sus formas: gasas, adhesivos, equipos de soporte vital, jeringas y agujas hipodérmicas, etc.

B. POR SU CONSTITUCIÓN FÍSICA

Sólidos. Se acumulan principalmente como basura o desechos residuales de procesos industriales o domésticos, en los cuales los insumos son materia sóida.
Líquidos. Se producen y vierten como efluentes de procesos, igualmente domésticos, industriales u hospitalarios.
Gaseosos. Son vertidos a la atmósfera como efluentes gaseosos. Algunos de ellos contribuyen significativamente a agravar el problema de cambio climático o a destruir la capa de ozono. Entre ellos se pueden citar: gases de procesos fermentativos, vapor de agua a temperaturas elevadas, micropartículas como polvo que queda suspendido en la atmósfera, vapores de sustancias volátiles, etc.

C. POR SU ESTRUCTURA O NATURALEZA

Químico. Tales como productos tóxicos minerales, sales de hierro, plomo, mercurio, etc, ácidos, álcalis; derivados del petróleo, insecticidas, detergentes, abonos sintéticos, etc.

Físico. Especialmente como productos y emanaciones radioactivas, materias sólidas, vertimiento de líquidos contaminantes o producidos a temperaturas muy altas o muy bajas, etc.
Biológico. Bajo la forma de residuos y desechos orgánicos de plantas y animales, incluidos cadáveres, que entran pronto en un proceso de descomposición.
Social. Tipo de contaminación ambiental cuyo origen se sitúa en las conductas, especialmente antisociales, de los seres humanos y que afecta no solamente el medio natural, sino, muy particularmente, la vida en comunidad. Casos concretos de ello son los fenómenos de violencia, la insolidaridad, el desprecio por la vida humana, la propaganda de cualquier forma (política, impresa, en carteles y pancartas, televisiva, radial), ruidos estridentes (incluida la mal llamada música pop), etc.

Es importante recalcar aquí que no debe confundirse el problema ambiental, en su conjunto, con la contaminación ambiental. Los problemas ambientales, resultantes de las relaciones inarmónicas entre la sociedad y la naturaleza tienen aspectos múltiples, entre los que están, evidentemente, los problemas de contaminación, pero que van más allá, incluyendo aspectos de gestión ambiental, de políticas y legislación ambientales, de formación, etc.

Método científico

2009-05-21T23:51:00.000-07:00

Video: Método científico y pensamiento crítico. (1)

.
1. MÉTODO CIENTÍFICO

Es un procedimiento que utiliza la ciencia para tratar un problema o conjunto de problemas usando, fundamentalmente, el pensamiento lógico. Es decir el método científico, se efectúa ordenadamente el pensamiento reflexivo para descubrir la verdad. (2)

2. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Observación:
Consiste en describir un fenómeno, objeto o situación empleando los sentidos. En esta etapa se deben incluir los datos cuantitativos, los datos cualitativos y los cambios producidos por diversas causas. ..

Por ejemplo, se puede observar la formación del arco iris.

Recolección de datos:
Aquí se registran los datos obtenidos de las observaciones y las descripciones del fenómeno. A esta recolección de datos se le añade la información que se obtiene de la experimentación.

Por ejemplo: Se pueden registrar los colores del arco iris y

el tiempo en que aparece este fenómeno. .

Hipótesis:
Se trata de dar una explicación a los hechos observados mediante una idea que deberá ser verificada o rechazada experimentalmente.

Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea: el arco iris se produce por la descomposición de la luz.

. Experimentación:
Se comprueba la veracidad de la hipótesis mediante simulaciones y experimentos controlados de los fenómenos observados.

Por ejemplo, la realización de la descomposición de

la luz mediante un prisma. .

Conclusiones y enunciados:
Las conclusiones se producen por la confirmación –o no- de la hipótesis planteada en la investigación. Cuando la hipótesis es verdadera; es decir, cuando se comprueba, entonces se generaliza y se formula un enunciado. (3)

Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea:
el arco iris se produce por la descomposición de la luz.

______________

Fuentes:

(1) Serie documental Cosmos, "Método científico y pensamiento crítico", [en línea]. 03 de Agosto del 2007, [Tomado el 21 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s

(2) Miguel Lévano Barrera, Kattia Lorena Lévano Quiñones. Ciencia tecnología y ambiente 1. Lima: Editorial Escuela Nueva, 2005, pp. 10.

(3) Nuevo Conciencia 1. Serie de ciencia tecnología y ambiente. Lima: Grupo Editorial Norma, 2007, pp. 15.

Imágenes Google, "Arco iris", [en línea]. 2009, [Tomado el 21 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://images.google.com/

El agua recurso fundamental para la vida

2009-05-19T23:10:00.001-07:00

Video: El agua, el oro azul. (1)

1. DEFINICIÓN

El agua es una sustancia primordial para los seres vivos. Forma parte de ellos y deben ingerir una gran cantidad, para satisfacer las necesidades de su organismo y compensar la cantidad eliminada por efecto de la transpiración, la respiración y por la excreción de la orina y sudor.
Asimismo, es una de las sustancias más abundantes de la naturaleza en sus tres estados (sólido, líquido, y gaseoso).

2. ESTADOS DEL AGUA

a) Sólido: Se encuentra constituyendo los nevados, glaciares de las cordilleras, hielos flotantes del mar, etc.

b) Líquido: Es el agua en estado líquido, se encuentra constituyendo los mares, ríos, lagos, etc. Cubre los 3/4 partes de la superficie terrestre y constituye el 70% del cuerpo humano.

c) Gaseoso: El agua en este estado constituye el vapor y la humedad atmosférico, etc.

Imagen: Ciclo del agua o ciclo hidrológico.

El calentamiento que provocan los rayos del sol en los océanos, produce evaporación. El vapor de agua sube por causa de los vientos y las corrientes ascendentes de aire cálido. Parte del vapor de agua se condensa y regresa directamente al océano en forma de lluvia. ¿Y a la tierra? Se precipita en forma de lluvia, nieve o granizo.
Gran parte de esa precipitación se reevapora rápidamente por acción del sol। Otra cantidad humedece el suelo, donde es absorbida por las plantas y regresa al aire a través de la transpiración o evapotranspiración। Otra parte fluye sobre la superficie terrestre como agua superficial en forma de arroyos y ríos; y otra parte de la lluvia y nieve fundida se filtra por el suelo formando el agua subterránea. (2)

3. COMPONENTES DEL AGUA

Está constituido por 2 átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.

Imagen: Composición del agua. (3)

4. PROPIEDADES FÍSICA Y QUÍMICAS DEL AGUA

Es incoloro, insípido, transparente e inodoro. En grandes masas presenta un color azul verdosa.

Su densidad es de 1g/cc

Se le considera el disolvente universal

Su punto de fusión es de 0ºC y de ebullición es de 100ºC.

5. CLASES DE AGUA

A. Agua Natural o Atmosférico
Es el agua que se encuentra en la atmósfera debido a la acción de los rayos solares que evaporan las aguas de los ríos, mares, lagos, etc. Puede encontrarse condensada, como es el caso de la neblina, nubes o en forma de precipitaciones como la garúa, lluvia, granizo, etc.

B. Agua Potable
Es aquella que está apta para la bebida y debe reunir las siguientes condiciones:

Debe ser limpia, incolora, inodora y sabor agradable.
Debe contener poca proporción de sales minerales (cloruro, sulfatos de sodio, calcio, etc).
Debe disolver el jabón y cocer las legumbres.
No debe contener gérmenes patógenos.

Es por eso que para obtener este tipo de agua se debe realizar procedimientos de potabilización.

C. Agua Mineral
Son aquellas que contienen diversas cantidades de sales disueltas; por lo que poseen un sabor característico y propiedades curativas.
Esta agua proviene del sub-suelo y afloran a la superficie formando los manantiales. Así mismo, estos manantiales aumentan su temperatura recibiendo el nombre de aguas termales.

D. Agua Destilada
Es el agua químicamente pura, que se obtiene por destilación de las aguas naturales. Esta agua se usa en el laboratorio, industria, medicina, etc.

E. Agua Léntica
Aguas que se encuentran en reposo, entre ellas encontramos las aguas de reservorio, lagos, pantanos, charcos, etc.

F. Agua Lótica
Son las aguas que corren por la superficie de la tierra, según el caudal reciben el nombre de ríos, riachuelos y arroyos.

6. IMPORTANCIA DEL AGUA

Uso doméstico y municipal.

En la agricultura y ganadería

En la pesquería y piscicultura.

En la industria. (4)

_________________

(1) Video: el agua, el oro azul. Video realizado por "Geólogos del mundo y jovenes de por la ecología de Asturias". Obtenido en le canal de YouTube: ICOGtv's Channel.

(3) Instituto nacional de recursos naturales.

(2) Imagen: Composición del agua, obtenida de I.E.S Joaquín Costa.

(4) Apuntes de clase, Profesor Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

Medidas de prevención contra desastres naturales

2009-05-19T23:07:00.000-07:00

Contaminación ambiental equilibrio ecológico

2009-05-19T23:05:00.000-07:00

Áreas naturales protegidas del Perú

2009-05-18T19:03:00.003-07:00

Video: Las áreas naturales protegidas del Perú. (1)

1. DEFINICIÓN:

Según la ley forestal y la fauna silvestre (D.L.21147) las unidades de conservación son áreas naturales del dominio publico cuya administración es ejercida por la protección, conservación y/o aprovechamiento de la flora y fauna silvestre y los valores de interés paisajísticos científicos e históricos.

Las referidas pueden ser aprovechadas con fines de investigación científica y/o puestas a disposición del público para la recreación, educación, cultura y turismo y en ella no pueden ser aprovechadas los recursos naturales no renovables.

2. TIPOS DE ÁREAS NATURALES:

Las unidades de conservación son de cuatro categorías principales:

PARQUE NACIONAL: Se protegen y preservan con carácter de intangible las asociaciones naturales de la flora y la fauna silvestre y la belleza paisajista que contienen.

RESERVA NACIONAL: Se protegen y propagan la flora y fauna silvestre cuya conservación sea de interés nacional.

SANTUARIO NACIONAL: Se protegen con carácter de intangible una especie o una comunidad determinada de plantas y/o animales, así como las formaciones naturales de interés científico o paisajístico.

SANTUARIO HISTORICO: Se protegen con carácter de intangibles los escenarios naturales en los que se desarrollan los acontecimientos memorables de la historia nacional.

_____________

(1) Video: Las áreas naturales protegidas del Perú, realizado por: La sociedad peruana de derecho ambiental. Obtenido en el canal de YouTube: Turismo en Perú.

Ecorregiones del Perú (18/05/09)

2009-05-18T19:03:00.001-07:00

Mapa: Las ecorregiones del Perú (1)

1. DEFINICIÓN

Una ecorregión es un área geográfica que se caracteriza por contar con similares condiciones climáticas, de suelo, hidrológicas, florísticas y faunísticas, en estrecha interdependencia, perfectamente delimitables y distinguible de otra, además de gran utilidad práctica.El reconocimiento de ecorregiones en el Perú tiene importancia desde el punto de vista científico y también práctico. La importancia se traduce en:

La planificación para la conservación de áreas naturales de especial importancia.
La planificación del ecodesarrollo por regiones, con conocimientos de los factores ecológicos favorables y limitantes.
El conocimiento de las especies nativas de importancia económica y su promoción.
Toma de decisiones para prevenir la destrucción de paisajes.
Prevenir el exterminio de las especies de flora y fauna endémicas o raras.

2. TIPOS DE ECORREGIONES

.
Las ecorregiones planteadas por el Dr. Antonio Brack(2) son las siguientes:

1. Ecorregión del Mar Frío de la Corriente Peruana

Comprende la porción el Pacífico Oriental donde ejerce su influencia la Corriente Oceánica Peruana de aguas frías, desde los 5º latitud Sur hasta el centro de Chile. Presenta una extraordinaria variedad de flora y fauna, especialmente en lo referente a algas, mamíferos, peces, moluscos y crustáceos.

2. Ecorregión del Mar Tropical

Comprende la región marina al norte de los 5º de latitud sur y se extiende hasta Baja California. Se caracteriza por las aguas cálidas y por la flora y fauna propia de mares tropicales. Incluye los manglares del norte del Perú, en la desembocadura de los ríos Zarumilla, Tumbes, Chira y Piura.

3. Ecorregión del Desierto del Pacífico

Se extiende a lo largo de la costa, desde los 5º latitud sur hasta aproximadamente los 27º latitud sur al norte de Chile, con ancho variable, siendo su límite altitudinal promedio los 1000 m. en el centro del Perú. La cobertura vegetal es escasa, más densa en los oasis fluviales y en las lomas. La fauna es muy rica en especies endémicas, especialmente en las aves, reptiles, crustáceos y moluscos. El clima predominante es del tipo semi cálido, con neblinas invernales.

4. Ecorregión del Bosque Seco Ecuatorial

Comprende una faja costera de 100 a 150 Km. de ancho en los departamentos de Tumbes, Piura y Lambayeque y un poco más al sur en las vertientes occidentales del departamento de La Libertad y la porción seca del valle del río Marañón. Las formaciones vegetales principales son los bosques de algarrobo, bosques secos y formaciones de sabanas. La fauna es de rigen amazónico que llegó a la región por la depresión de Porculla (punto más bajo de los Andes y el valle del Marañón y los bosques tropicales de la costa del Pacífico de Ecuador y Colombia.

5. Ecorregión del Bosque Tropical del Pacífico

Se extiende a lo largo de la costa del Pacífico desde el norte del Perú hasta América Central. En el Perú comprende un área poco extensa en el interior del departamento de Tumbes, zona de El Caucho. El clima es cálido muy seco a cálido húmedo. La formación vegetal principal es la pluviselva tropical del Pacífico caracterizada por los manglares. La fauna es de origen amazónico.

6. Ecorregión de la Serranía esteparia

Se extiende a lo largo del flanco occidental andino desde el departamento de la Libertad hasta el norte de Chile, entre los 1000 y los 3000 metros de altitud. El clima es templado - cálido en las partes bajas y el templado frío en las partes altas. Las lluvias son veraniegas. La vegetación es variable, presentándose de tipo xerofítica en las partes bajas, pajonales con arbustos en a parte media y bosques relictos con arbustos en las partes altas.

7. Ecorregión de la Puna

Se extiende por encima de los 3500 - 3800 m. desde Cajamarca (al sur del paso de Porculla) hasta Chile y Argentina. EL clima es de tipo frígido hasta los 5000 y de tipo nival o gélido por encima de esa altitud. La formación vegetal más importante son los pajonales o pastizales naturales de gramíneas, con plantas almohadilladas, bofedales, bosques relictos. Son muy frecuentes los lagos y lagunas (más de 12000).

8. Ecorregión del Páramo

Se extiende desde Venezuela hasta el norte del Perú en las alturas andinas por encima de los 3500 m. El clima es de tipo frío muy húmedo, nublado y con altas precipitaciones. La vegetación predominante son los pajonales, con arbustos y bosques enanos. La fauna es de tipo amazónica. Es la ecorregión menos conocida y estudiada del país.

9. Ecorregión de la Selva Alta

Se extiende por todo el flanco oriental andino desde el norte de Argentina hasta Venezuela. En el Perú esta ecorregión llega a alcanzar a la vertiente del Pacífico a través de las cuencas altas de los ríos Jequetepeque, Zaña, La Leche, Chira y Piura. El clima es semi cálido en las partes bajas y frías en las partes altas. Se distinguen tres pisos altitudinales: el bosque de lluvias, el bosque de neblina y el bosque enano, en el límite con la Puna y el Páramo.

10. Ecorregión del Bosque Tropical Amazónico o Selva Baja

Comprende la amazonía por debajo de los 800 m. de altitud y es la ecorregión más extensa del país. El clima es cálido y húmedo. Los ríos son abundantes e inundan extensas áreas de bosques durante la época de crecientes. La vegetación es heterogénea, distinguiéndose bosques inundables, aguajales, bosques de ladera, etc. La fauna es rica y variada.

11. Ecorregión de la Sabana del Palmeras

En Sudamérica es muy extensa, localizándose en el este de Bolivia, en Paraguay y Argentina. El clima es cálido y húmedo con lluvias veraniegas y una estación seca entre mayo y octubre. Las formaciones vegetales presentes son los aguajales (a lo largo de los ríos), matorrales y pastizales. (3)
_______________

(1) Mapa Las ecorregiones del Perú, imagen obtenida en el portal del: Instituto geográfico nacional.

(2) Dr. Antonio BracK Egg. (nacido el 3 de junio de 1940 en Villa Rica, provincia de Oxapampa) es biólogo (CBP Nº4715), ecologista e investigador peruano especializado en asuntos relacionados con diversidad biológica y desarrollo del biocomercio. Es el primer ministro del Medio Ambiente de Perú. Ha publicado quince libros y más de doscientos artículos sobre recursos naturales y asuntos relacionados con el ambiente.

(3) Ecorregiones del Perú. Portal: Geografía del Perú.

Biomas terrestres y marinos

2009-05-18T19:02:00.001-07:00

Desastres naturales y prevención

2009-05-18T18:20:00.001-07:00

Equilibrio en el ecosistema

2009-05-18T18:19:00.004-07:00

Ciclos de la materia

2009-05-18T18:19:00.003-07:00

Niveles de organización de los seres vivos

2009-05-18T18:19:00.001-07:00

Video: Origen de la vida. (1)

I. DEFINICIÓN:
.

A lo largo del tiempo la materia ha sufrido una serie de transformaciones por las que se ha hecho extremadamente heterogénea. Además estas transformaciones han dado origen a diversos grados de complejidad de la materia, denominados niveles de organización que son: químicos, biológicos y ecológico.
. .

II. NIVELES DE ORGANIZACIÓN:

.
1. NIVEL QUÍMICO:

Es un nivel de organización abiótico (sin vida) y presenta subniveles que son:

atómico: son la base de la organización de la materia como el C,H,O,N, Na, K, Ca, …. Etc.
Molecular: se forma por la unión de átomos; como, el H2O, AgO, H2SO4, etc.
- Macromoléculas: son moléculas de alto peso molecular como las proteínas, glúcidos, lípidos, ácidos nucleicos.
Agregado supramolecular: es la unión de macromoléculas a través de enlaces débiles.
Ejemplo: los virus, los ribosomas, las membranas, las paredes celulares, etc. (2)

2. NIVEL BIOLÓGICO:

Nivel celular: es el nivel correspondiente a las unidades estructurales y funcionales denominadas células; aquí se encuentran las células eucariotas y procariotas.
Nivel tisular: es un conjunto de células diferenciadas, estructural y funcionalmente para cumplir con funciones específicas.
Nivel organológico: es el nivel correspondiente a los órganos, estos resultan de la asociación de un conjunto de tejidos.
Nivel sistemático: un sistema es un conjunto de órganos asociados para cumplir funciones específicas.
Individuo: el individuo resulta de la integración de los sistemas.

3. NIVEL ECOLÓGICO:

Población: es el conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma zona y en un tiempo determinado.
Comunidad: es el conjunto de poblaciones que habitan en un lugar y tiempo determinado.
Ecosistema: es el conjunto de comunidades que viven interrelacionándose entre si y con las condiciones físico-químicas, del lugar que habitan. (es la unidad minima de la ecología).
Biosfera: conjunto de espacios de suelo, agua y aire donde existen seres vivientes.
Ecosferea: comprende todos los ecosistemas del planeta. (3)

_______________

Fuentes:

(1) Honestesh "Origen de la vida"[en línea]. 2009, [Tomado 18 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/watch?v=1-FbUNO2UzA

(2) Compedio académico Pamer "Nivel químico ", lima 2008, editorial, Ediciones Paz, pág: 98.

(3) Pre San Marcos: Biología. “Niveles biológico y ecológico”. lima (2002).pág. 13.
.

Imagen: Genomasur. "Niveles de organización de los seres vivos", [en línea]. 2009, [Tomado 18 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: www.genomasur.com/lecturas/Guia01.htm

Relaciones en el ecosistema

2009-05-18T18:17:00.000-07:00

Ecosistema:Organización,cadenas y redes alimentarias

2009-05-18T18:15:00.000-07:00

Los mamíferos

2009-05-18T16:44:00.001-07:00

Las aves

2009-05-18T16:43:00.003-07:00

Los reptiles

2009-05-18T16:43:00.001-07:00

Los anfibios

2009-05-18T16:42:00.002-07:00

Los invertebrados

2009-05-18T16:42:00.001-07:00

Video: Clasificación de los invertebrados (1)

1. DEFINICIÓN:

Los animales invertebrados carecen de columna vertebral. Constituyen el 90 % del total de las especies animales, aunque muchos son microscópicos, algunos pueden alcanzar grandes tamaños como por ejemplo el calamar gigante que puede llegar a tener casi 20 metros de longitud.

2. CLASIFICACION DE LOS INVERTEBRADOS:

a) Los poríferos:

Conocidos generalmente como esponjas, se considera los animales más primitivos, porque tienen una estructura simple en la que no hay tejidos especializados, ni órganos. Las esponjas son animales incapaces de moverse por si solos. Casi siempre viven fijas formando colonias en los pisos de los océanos o sobre las rocas.
Tienen diferentes formas unas parecen globos, otras son como plantas ramificadas y algunas tienen forma de copa.

b) Celentéreos:

Son invertebrados acuáticos más complejos que las esponjas. Sus células están especializadas y se agrupan formando tejidos.
El cuerpo de los celentéreos es muy sencillo, presenta una cavidad digestiva que se comunica al exterior por una única abertura que cumple la función de boca y ano a la vez. No tiene tentáculo alrededor de la boca.
Como por ejemplo la medusa o Managua, hidra, pólipos.

c) Moluscos:

Son invertebrados acuáticos y terrestres. Presentan cuerpo blando y musculoso, generalmente protegido por una concha.
Presenta manto, que es una cubierta amplia que protege los órganos internos del animal. También tienen un pie musculoso que les sirve para movilizarse. Algunos tienen dentro de la boca una lengua con diminutivos dientes llamada rádula, que le sirve para cortar, raspar y arrancar trozos de algas. Cuenta con órganos y sistemas como por ejemplo digestivo, circulatorio, respiratorio, nervioso, excretor y reproductor.
Su reproducción es por huevo y algunos son hermafroditas. Como por ejemplo el caracol, choros, macha, calamar, pulpo, etc.

d) Platelmintos:

Son gusanos de cuerpo aplanados o tienen forma d cinta, tienen tejidos y órganos pero carecen de sistema circulatorio y respiratorio desarrollado. Tiene una cabeza especializada en recibir estímulos del exterior.
En su mayoría son parásitos; algunos tienen un sistema digestivo incompleto con boca pero sin ano.
Se reproducen por huevos y generalmente son hermafroditas. Como por ejemplo: la planaria, la tenia o solitaria, sanguijuela.

e) Nematelmintos:

Son gusanos de cuerpo cilíndrico y no segmentado, cuyo tamaño varía desde menos de 1 mm hasta 1 m.
Tienen un tubo digestivo completo, con la boca situada en la parte anterior y el ano en la parte posterior. Existen aproximada unas
12 000 especies de nematelmintos que la mayoría son parásitos. Como por ejemplo: la lombriz intestinal, los oxiuros, y el ascarís

f) Anélidos:

Son gusanos de cuerpo cilíndrico y dividido en muchos anillos es decir tienen el cuerpo segmentado. Presentan órganos y sistema desarrollado como digestivo y el nervioso que se extiende a lo largo del todo el cuerpo.
Su piel es muy fina y húmeda, a través de ello respiran, tiene respiración cutánea. Algunas poseen cerdas llamadas quetas que utilizan para movilizarse.
Se reproducen por medio de huevo y muchas especies son hermafroditas, son de vida terrestre como acuática. Como por ejemplo: la lombriz de tierra, Poliqueto.

g) Equinodermo:

El término equinodermo significa de piel espinosa. Estos animales difieren de otros en que disponen de un sistema vascular que usa el agua de mar para llevar a cabo la respiración, la locomoción y la reproducción. Presentan placas calcáreas Entre ellos hay grupos marinos como la estrella de mar, el pepino de mar, el dólar de arena , el lirio marino, el erizo de mar y otros.

h) Artrópodos:

Todos los artrópodos tienen exoesqueleto quitinoso, o cutícula, que cubre la superficie exterior de su cuerpo, les protege de los depredadores y les sirve como soporte para moverse. Nadan y caminan con sus apéndices articulados. Los artrópodos se dividen en: miriápodos, crustáceos, arácnidos, insectos.

___________

(1) Videos Clasificación de los invertebrados, realizado por Elias Aparicio Bellido, obtenido en el portal de YouTube: eliaapar's Channel.

Los vertebrados

2009-05-18T16:41:00.000-07:00

Video documental: Los primeros vertebrados terrestes. (1)

1. DEFINICIÓN:

.
Son los animales que tienen una columna vertebral que está formada por una serie de huesos articulados que reciben al nombre de vértebras.

2. TIPOS DE VERTEBRADOS:
.

Los animales vertebrados son: Los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos.

A. LOS PECES
Los animales que viven en agua dulce o salada, tienen el cuerpo cubierto de escamas, cuerpo cilíndrico. No tienen párpados en sus grandes ojos, respiran por branquias o agallas. Tienen aletas y gracias a ellas se mueven en el agua.

Peces en agua salada; tenemos: bacalao, arenque, atún, pejerrey, bonito, etc.

Peces en agua dulce: carpa, trucha, paiche, etc.

Imagen: Partes del pez (2)

B. ANFIBIOS
Son los animales que se adaptan a la vida terrestre. los anfibios presentan las siguientes características:

Cuando nacen estos animales viven en el agua, por eso su respiración es branquial.

Al ir creciendo se desarrollan los pulmones los que les permiten vivir sobre la tierra.

La respiración pulmonar que tiene muchas veces es insuficiente y necesita ayudarse respirando por la piel.

Nacen de huevos.

Entre los principles anfibios tenemos: La rana, el sapo, el tritón, etc.
.

Imagen: Características generales de los anfibios. (3)

C. LOS REPTILES
Estos animales viven permanentemente en tierra, se les llama reptiles porque reptan al caminar. Los reptiles presentan las siguientes características:

Su cuerpo está cubierto de escamas, por los cuales no pierden la humedad.
.
Nacen de huevos.
.
Viven zonas secas.

Caminan arrastrándose.

Poseen respiración pulmonar.

Entre los principales reptiles tenemos: Las serpientes, las tortugas, los cocodrilos, etc.

Imagen: Anatomía del reptil. (4)

D. LAS AVES
Son animales adaptados al vuelo, son capaces de controlar la temperatura de su cuerpo como lo hacemos los mamíferos, no importa que haga frío su cuerpo siempre esta a la misma temperatura. Las principales características son:

Poseen su cuerpo cubierto de plumas.

Sus extremidades anteriores se han modificado hasta transformarse en alas.

Poseen respiración pulmonar y terminan en sacos aéreos.

Su boca es un pico y no tienen dientes.

Son animales de sangre caliente.

Son ovíparos.

Su corazón tiene cuatro cavidades.

Imagen: Anatomía del ave. (5)

E. LOS MAMÍFEROS
Son animales que viven en su mayoría, en la tierra, pero hay algunos que viven en el mar, como las ballenas, los delfines, etc.; otros viven en el aire como el murciélago. Las principales características de los mamiferos son:

Su cuerpo está cubierto de pelos, cerdas, lana, espinas, etc.
.
Tienen respiración pulmonar.
.
Son animales vivíparos.
.
Las hembras poseen unas glándulas mamarias que son órganos que producen leche y con el cual alimentan a sus crías, por ello se les llama mamíferos.
.
Tienen cuatro patas (cuadrúpedos).
.
Su corazón tiene cuatro cavidades.

Entre los principales mamíferos tenemos: El guanaco, el gato, la vaca, el cerdo, la liebre, el oso, etc. (6)

Imagen: Anatomía de un mamífero. (7)

_______________

(1) Video documental: Los primeros vertebrados terrestres, fuente: National Geographic, obtenido en el canal de YouTube: EuyinTube Channel.

(2) Partes del pez, imagen obtenida en el portal: Divehouse.com.

(3) Características generales de los anfibios, imagen obtenida en el portal: Thales.cica.es.

(4) Anatomía del reptil, imagen obtenida en el portal: Proyecto hormiga.org.

(5) Anatomía del ave, imagen obtenida en el portal: Encarta Online.

(6) Apuntes de clase, Doris Marlene Martinez Claudio. Docente de ciencias biológicas.

(7) Anatomía de un mamífero, imagen obtenida en el portal: Dicionario visual.

Los animales

2009-05-18T16:40:00.000-07:00

Metodología científica y actitud científica

2009-05-09T21:15:00.002-07:00

Proyectos de investigación sobre los seres vivos

2009-05-09T21:15:00.001-07:00

Materia y sus propiedades generales y específicas

2009-05-09T21:13:00.002-07:00

Video: La materia y sus propiedades (1)

1. DEFINICIÓN:

Materia es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya característica fundamental es presentar: masa y volumen.

2. PROPIEDADES DE LA MATERIA:

La materia tiene propiedades generales y particulares, a continuación estudiaremos ambas propiedades:

A. Propiedades generales: Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos:

Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen).

Extensión: (Volumen) Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.

Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplace.

Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa (fuerza) que modifique dicho estado.

Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia.

Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos tienden a unirse.

B. Popiedades específicas:

Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son:

Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es el "diamante" y el menos el "talco".

Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura).

Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas.

Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o hilo.

Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.

Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba.(Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman "cuerpos plásticos").

Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad disminuye al aumentar la temperatura. (2)

3. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Presentación: Propiedades de la materia. (3)

4. EXPERIMENTO: DIVISIBILIDAD DE LA MATERIA

A) ASUNTO: experiencia sobre las propiedades generales de la materia.

B) OBJETIVO: demostrar que el aire ocupa un lugar en el espacio y demostrar la divisibilidad de la materia.

C) MATERIALES: acuario o cubeta, dos vasos de precipitación, capsula de evaporación, mortero, agitador, cloruro de sodio, agua destilada o agua de caño e imaginación.

D) DIAGRAMACION:

Figura n° 1

E) FUNDAMENTO CIENTÍFICO: la materia presenta una serie de características que son comunes a todos los cuerpos. Así posee masa, volumen y es impenetrable, o sea que los cuerpos no pueden ocupar el mismo tiempo ni el mismo lugar.

F) PROCEDIMIENTO:

PARTE A
1. En el acuario o cubeta grande, vierta agua hasta casi llenar el recipiente.
2. Con una mano sumerge en el agua el vaso A y con otra sumerge el vaso B, ambos invertidos. ¿Qué observas?
3. Deja el vaso B se llene de agua inclinando la boca hacia arriba. ¿Qué sucede?
4. Sostén luego el vaso A con la boca hacia abajo y colócalo encima del vaso B. responde:
a) ¿Qué sucede al inclinarse el vaso B?
b) ¿Qué observas en el vaso A?

PARTE B
1. Coloca el trocito de sal en una capsula de evaporación. Anota sus características.
2. Tritura o muele el trocito de sal en el mortero, hasta obtener un fino polvo. Contesta:
a) ¿Qué clase de materia es el trocito de sal?
b) Los cristales de sal, ¿Qué nombre reciben?
c) ¿Qué procedimientos has empleado para obtener las partículas de sal? ¿Porque?
3. Mezcla la sal molida con agua, en el vaso de precipitación. Responde:
a) ¿Qué sucede con la sal y qué sabor toma la solución?
b) ¿Qué procedimiento has empleado y qué grado de división de la materia conseguiste?
c) El grado de división de la materia que has obtenido, ¿es visible o invisible?, ¿por qué?
d) Para obtener átomos, ¿Qué aparato de laboratorio utilizarías y en qué consiste?

G) ANÁLISIS EXPERIMENTAL
1. La experiencia realizada en la parte A, nos permite concluir que el aire ocupa un lugar en el espacio, por la propiedad de la impenetrabilidad; esto se demostró cuando el vaso B (vacío) desprendió burbujas que se dirigían al vaso A, para desalojar el agua que contenía.
2. La experiencia realizada en la parte B, permite concluir que los cuerpos pueden dividirse en partículas cada vez más pequeñas, sin perder sus propiedades íntimas, mediante procedimientos mecánicos o físicos. (4)
______________

Fuentes:

(1) Barcenas Martinez Ada, Cabrera Ortiz María, Olea Andrade Martha, Rivera Martinez de Osaba María del Carmen. "La materia y sus propiedades", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: Oleamensm's Channel

(2) Apuntes de Clase, 2009. Marlene Doris Martínez Claudio. Docente de Ciencias Naturales.

(3) I.E.S. Suel Fuengirola "Propiedades de la materia", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.slideshare.net/dmelop

(4) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 27)

Figura nº 1: Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 27).

Magnitudes físicas fundamentales

2009-05-09T21:13:00.001-07:00

Estructura de la materia y sus estados

2009-05-09T21:12:00.000-07:00

Conservación de la energía

2009-05-09T21:10:00.002-07:00

El universo

2009-05-09T21:10:00.001-07:00

Vista del universo. (1)

1. DEFINICIÓN
Se conoce con el nombre de universo, al espacio en el que gravitan los astros, organizados en sistemas, conservando una armonio inalterable.

.
2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO
Las teorías que tratan de explicar sobre el origen y evolución del universo pueden ser agrupadas en dos clases: las que plantean un universo evolutivo y las que creen en un universo estacionario.

Video: Teoría del Big Bang y el Big Crunch. (2)

A. TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN: (Big Bang) George Gamow, fue el primero en enunciar la Teoría del Gran Estallido o Gran Explosión. Según esta teoría, en un tiempo finito pasado, la masa y energía del Universo estaban concentrados en una esfera muy pequeña, por lo que la densidad y la temperatura eran elevadísimas. A esta esfera la llamo "Ylem" (sustancia básica). Hace 18 000 millones de años el Ylem estalló expandiéndose su masa original. La energía radiante hizo que las partículas se cambiaran y formaron átomos de hidrógeno y de helio, que empezaron a formar estrellas y galaxias que componen el Universo actual.
.
B. TEORÍA DEL UNIVERSO OSCILANTE O CÍCLICO: Esta teoría sostiene que en un determinada momento nuestro Universo dejará de expandirse y entrará en una fase de concentración hasta llegar a un punto máximo de condensación, ocurrirá luego una gran explosión pero inversa; es decir una gran implosión o gran crujido (Big-Crunch) que determinará el fin de nuestro universo y el surgimiento de otro nuevo. Se calcula que este ciclo será en 82,000 millones de años, entonces para que se termine nuestro universo faltaría más o menos entre 62,000 a 72,000 millones de años y se genere un nuevo gran universo.

C. TEORÍA DEL ESTADO CONSTANTE O ESTACIONARIO: Esta teoría considera que el Universo ha sido siempre igual y así seguirá eternamente. No ha tenido principio ni tendrá fin. Sólo que hay creación constante de materia que se condensa para formar nuevas galaxias.

3. ESTRUCTURA DEL UNIVERSO

.LAS GALAXIAS: Son enormes agrupaciones de estrellas, además de polvo, gas interestelar y agujeros negros. Según las observaciones realizadas se ha llegado a determinar la existencia de cuatro clases de galaxias: espiral (Vía Láctea), espirales de barra, elípticas e irregulares..

Tipos de galaxias (3)

LA VÍA LÁCTEA: Es nuestra galaxia. En ella se encuentra el Sistema Planetario Solar (S.P.S.). Esta galaxia observada de perfil aparece como una gigantesca lenteja, con una gran densidad de estrellas en su masa central. Clase de galaxia: espiral.

LAS ESTRELLAS: Son astros que tienen luz propia, debido a que en su parte central se fusionan elementos químicos ligeros, dando origen a otros liberando, en ese proceso “energía” (por ejemplo en el Sol se fusionan núcleos de hidrógeno dando lugar al Helio) a ello se le conoce como reacción termonuclear. A simple vista las estrellas parecen tener un movimiento vibratorio llamado “centelleo”.

LAS CONSTELACIONES: Son agrupaciones arbitrarias de estrellas en configuraciones que supuestamente semejan animales, objetos y personas, tenemos: Constelaciones Boreales, Constelaciones Australes, Constelaciones Zodiacales.

LOS PULSARES: (Descubiertas en 1967) Son objetos que tienen la particularidad de emitir señales pulsantes de radio con rapidez y regularidad.

LOS QUÁSARES: Son poderosas fuentes de radiación visible. Esta radicación es de varios millones de veces más intensa que la del Sol (objetos más lejanos al Universo). (4)

_________________

Fuentes:

(1) Revista digital de entretenimiento. "Universo y estrellas", [en línea]. 16 noviembre 2008, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://img301.imageshack.us/img301/6936/eluniverso.gif.

(2) ______ "Video: Teoría del Big Bang y el Big Crunch", [en línea]. 24 de Julio del 2007, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/lexandro777

(3) The European Homepage dor the NASA/ESSA Hubble Space Telescope "Tipos de galaxias", [en línea]. 2009, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.spacetelescope.org/

(4) Blog Carpeta Pedagógica. "El universo", [en línea]. 2008, [Tomado 09 de mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://rolandorios.blogspot.com/

El sistema solar

2009-05-09T21:09:00.002-07:00

Video documental: Viaje por el universo (1)

1. DEFINICIÓN:

En el universo el sistema astronómico el cual pertenece la tierra, tiene por centro la gran estrella que conocemos por el sol, alrededor de la cual giran todo un conjunto de cuerpos celestes, esta integrado por 8 planetas, 27 satélites y cientos de asteroides.

Los planetas, en orden a su proximidad al sol son los siguientes: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. A excepción de Mercurio, Venus, los demás planetas poseen satélites: la Tierra tiene uno, Marte dos, Júpiter nueve, Saturno diez y un anillo luminoso, Urano cuatro y Neptuno uno. Entre Marte y Júpiter existen pequeños astros (asteroides).

.
2. ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR:

Al respecto sobre el origen existen dos célebres astrónomos que han dado sus famosas teorías:

a) La Place: Supuso que los planetas y satélites del sistema solar están formados de materia que un día se desprendió del sol, esta estrella era una inmensa nebulosa de gases incandescentes de grandes dimensiones.
.
b) Chamberlín: Este astrónomo lanzó su teoría llamada también planetesimal, lo cual supone que los astros son el resultado de la unión o soldadura de pequeños meteoritos que existen en el espacio infinito. Lo probable es que el sol; como sus planetas derivan de estrellas que de viejas explotaron y sus materias lanzadas al espacio estelar y con el tiempo se condensaron, formando planetas sólidos.
.
3. TEORÍAS DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

Todos los astros están sometidos a los contenidos de las siguientes teorías:

a) Gravitación Universal: (Kepler - Newton)
b) Heliocentrismo: (Nicolás Copérnico
c) Orbitas elípticas: (Kepler)

4. LOS PLANETAS

En el espacio, los planetas son aquellos que no están dotados de luz propia, sin embargo son iluminados por la luz solar, dentro del sistema planetario solar existen ocho planetas que son:

Imagen: Sistema solar (2)

Mercurio: Es el primer planeta que gira alrededor del sol, se le considera planeta interior, emplea un tiempo de 88 días en dar una vuelta alrededor del sol, tiene una coloración amarilla rojizo.

Venus: Es el segundo planeta que gira alrededor del sol, se le considera segundo planeta interior, emplea un tiempo de 225 días en dar una vuelta alrededor del sol, también se le denomina lucero del alba y lucero vespertino.
.
Tierra: Tercer planeta que gira alrededor del sol, se le considera tercer planeta interior, emplea un tiempo de 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos en dar una vuelta alrededor del sol, tiene un solo satélite, la luna.

Marte: Cuarto planeta que gira alrededor del sol, emplea un tiempo de 687 días en dar una vuelta alrededor del sol, tiene un aspecto rojizo.

Júpiter: Planeta exterior, emplea 11 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 9 satélites, posee un aspecto blanco amarillento.

Saturno: Planeta exterior, emplea 29 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 10 satélites, posee un aspecto amarillo rojizo.

Urano: Planeta exterior, emplea 84 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 4 satélites.

Neptuno: Planeta exterior, emplea 164 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 2 satélites. (3)

__________

(1) The Complete Cosme. "Video: Viaje por el Universo", [en línea]. 06 de Julio 2007, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/lexandro777

(2) Wikipedia, la enciclopedia libre. "Sistema solar", [en línea]. 2009, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solar.

(3) Blog Carpeta Pedagógica. "Sistema planetario solar", [en línea]. 2008, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://rolandorios.blogspot.com/

Formas y dimensiones de la tierra

2009-05-09T21:09:00.001-07:00

Imagen satelital a tierra en el espacio (1)

1. FORMA
La concepción de la forma de la tierra ha sido uno de los temas más discutidos en el transcurso de los tiempos obteniéndose diferentes aproximaciones. Así tenemos:

a) Esferoidal: La forma esferoidal de la tierra, denota que la tierra, se encuentra ligeramente achatada en los polos y ensanchada en el Ecuador, este achatamiento es tan ligero que no es perceptible al ojo humano. Sin embargo, si se considera que la tierra no es lisa en su superficie, sino muy irregular por su relieve, se ha determinado un nuevo concepto.

b) Geoide: Es la figura geométrica más exacta a la Tierra, pues considera una línea que une los puntos medios de los desniveles de relieve, aunque es una figura ideal.

2. DIMENSIONES DE LA TIERRA

Circunferencia: Ecuatorial: 40 076 Km, polar: 40 009 Km.
Diámetro: Ecuatorial:12 756 Km, polar: 12 713 Km.
Radio: Ecuatorial: 6 378 Km, polar: 6 356,5 Km.

Imagen dimensiones de la tierra (2)

2. CARACTERÍSTICAS

Es el tercer planeta del Sistema Planetario Solar.
Es un planeta interior.
Quinto lugar en la longitud de diámetro.
Es de mayor densidad (5,5 con respecto al agua).
El único que tiene vida
Edad: 4 500 000 000 años.
Posee un satélite natural (La Luna).
Se encuentra a 150 000 000 de Km. del sol.
Forma: achatada en los polos, ensanchada en el Ecuador.

3. PRUEBAS DE LA REDONDEZ DE LA TIERRA

La sombra cónica que proyecta la Tierra durante los eclipses.
La visión que se tiene de un barco en el horizonte.
Las fotografías aéreas.

4. CAUSAS QUE ORIGINAN LA FORMA DE LA TIERRA

Movimiento de rotación.
Plasticidad de las rocas.
Campo magnético.
Fuerza de gravedad.

5. CONSECUENCIAS

El desigual ángulo de incidencia solar sobre su superficie.
El aumento del horizonte visible desde puntos de mayor altura.
Los diferentes valores de la aceleración de la fuerza de gravedad.

________________

(1) Imagen satelital de la tierra obtenida en el portal Astonomia.com
(2) Imagen dimensiones de la tierra obtenida en el portal Kalipedia.com

La hidrosfera

2009-05-09T21:08:00.000-07:00

La atmósfera

2009-05-09T21:06:00.000-07:00

Video: La atmósfera. (1)

1. DEFINICIÓN
.

Entre la superficie de la tierra y la oscuridad del espacio exterior está la región que llamamos atmósfera, el aire que respiramos es de la parte más baja de ella. Esta envoltura gaseosa de la tierra, no sirve únicamente como un techo protector, sino también para el sostenimiento de la vida, como fuente de oxígeno y de dióxido de carbono, como regulador de la temperatura, como fuente de agua durante las lluvias, entre otros. Sin la atmósfera, la tierra sería un planeta muerto, como la Luna, no habría bosques, ni animales, ni vida acuática, los rayos solares llegarían directamente a la corteza terrestre, produciendo temperaturas elevadas, evitando todo proceso biológico.

2. CAPAS DE LA ATMÓSFERA

Video: Estructura de la atmósfera. (2)

En la atmósfera es posible distinguir varias capas según nos alejamos de ella, sus capas son:

LA TROPOSFERA: Es la capa más próxima a la superficie hasta una altura aproximada de 12 km. En esta capa se hallan presente todos los gases imprescindibles para el desarrollo de la vida: oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono, vapor de agua, etc. El gas más abundante es el nitrógeno; los demás se encuentran en menor proporción. El aire en esta capa es muy pesado; las moléculas están muy juntas. Contiene el 80% del peso total de la atmósfera y casi todo el vapor de agua. Las características más importantes de la troposfera son la corrientes, la variación de temperatura, la formación de fenómenos meteorológicos, como por ejemplo nubes, vientos, lluvias y las tormentas. Su espesor varí entre 8 km en los polos y 16 km en el ecuador. Dentro de la troposfera el aire cargado de humedad es calentado por el suelo; este aire asciende en el ecuador, formando inmensas corrientes tropicales. En los polos, por el contrario, los aires fríos y pesados descienden creando una agitación atmosférica, la cual determina el tiempo en el mundo. En esta capa, la temperatura disminuye con al altura a una razón de 2ºC por cada 300 metros. Las temperaturas oscilan entre 37ºC sobre los océanos y desiertos, hasta 73ºC bajo cero en los polos. Imagen: Capas de la atmósfera. (3)

LA ESTRATOSFERA: El espesor de la estratosfera es de unos 50 km y en ella no se encuentra vapor de agua, dióxido de carbono, sólo un poco de oxígeno.
Esta capa está constituida, en general, por capas de aire con poco movimiento vertical. El aire casi siempre está en perfecta calma. A partir de 30 km de altura, la temperatura comienza a aumentar por acción de los rayos ultravioletas. Estos rayos transforman el oxígeno del aire en ozono (O3), el cual absorbe los rayos ultravioletas aumentando la temperatura. A una altura de 40 km aproximadamente, se forma una especie de cinturón o capa protectora denominada ozonosfera. Gracias a esta capa, que absorbe gran cantidad de rayos ultravioletas, es posible la vida en la superficie terrestre.

LA MESOSFERA: Esta capa se encuentra por encima de la estratosfera, alcanzando una altura de 80 Km. En esta capa, el aire se enrarece aún más que en la anterior.

LA IONOSFERA: Esta capa se denomina así porque la mayor parte de los elementos que contiene están ionizados, es decir, eléctricamente cargados. Esta ionización de los átomos se debe a los rayos ultravioletas procedentes del Sol. Comienza a los 80 km y termina a los 400 km. La temperatura con la altura, alcanza valores de 1500ºC.
Entre los 82 y 10 km existe una gran cantidad de oxígeno en forma de iones y de 160 km hasta los 400 km abunda el nitrógeno en iones. Esta capa tiene importancia en las comunicaciones de radio.

LA EXOSFERA: Comienza aproximadamente a los 500 Km., y es la región explorada por satélites artificiales. En ella, los átomos están muy separados y es muy difícil que choquen encontrándose principalmente hidrógeno en forma de iones. A partir de esta capa comienza el espacio interplanetario.

3. LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
La atmósfera, como todos los fluidos ejerce presión sobre los cuerpos que se encuentran en su interior. Esta presión no es sólo de arriba hacia abajo, sino en todas las direcciones.
La presión atmosférica, ejercida por la atmósfera, recibe el nombre de presión atmosférica. La atmósfera ejerce sobre cada centímetro cuadrado una fuerza de 1 033 g; es decir algo más de 1 kilopondio o kilogramo fuerza.

4. IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA
La atmósfera es muy importante en la vida de los seres, porque en ella producen los fenómenos meteorológicos que constituyen el clima, es importante sobretodo porque cumple varios roles valiosísimos:

Interviene en fenómenos esenciales para los seres vivos, como la respiración.

Protege a los mismos, de la acción de los rayos ultravioletas provenientes del Sol, absorbiendo una parte de ellos y dejando pasar, a manera de filtro, solamente la cantidad necesaria para el desarrollo de la vida sobre la tierra.

Se autopurifica, al realizar en ella los ciclos de sustancias fundamentales para a la vida de los seres: agua, anhídrido carbónico, nitrógeno y otros.

Permite la propagación de la energía luminosa y calórica del Sol, lo que facilita el desarrollo de algunas formas de vivas y la fotosíntesis de las plantas.

Hace posible el ciclo hidrológico favoreciendo la vida en la tierra.

Proporciona el medio adecuado para el desplazamiento de los organismos aéreos, como las aves, insectos, etc. (4)

_______________

Fuentes:

(1) ______ "Video: La atmósfera", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/MarceNegrete

(2) La oreja verde. "Imagen: Capas de la atmósfera", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.laorejaverde.es/joomla/

(3) _______"Video: Estructura de la atmósfera", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/graphusgeo

(4) Apuntes de clase, Profesor Rolando Rios Reyes. "La atmósfera", [en línea]. 2008, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://rolandorios.blogspot.com/

La geosfera

2009-05-09T21:05:00.001-07:00

Imagen: Estructura de la geosfera (1)

1.ETIMOLOGÍA
Geo: Tierra.
Esfera: Cuerpo redondo.

2.CONCEPTO

La geosfera (2) es la parte sólida de la tierra. También se le llama litosfera. Desde que la tierra se formó, hace 4 500 millones de años, su estructura sólida ha ido cambiando, es decir enfriándose, sin embargo, la parte caliente se concentra al interior de ella, por ejemplo, su temperatura aumenta conforme nos adentramos (3º por cada 100 metros).
.
3. MÉTODOS PARA CONOCER LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Método directo: Se basan principalmente en la observación del interior mismo de la tierra, es decir, nos adentramos al interior de la misma tierra. Por ejemplo: Al estudiar el interior de un volcán o explorando una mina.

Método indirecto: En esta forma, no hace falta adentrarnos al interior de la tierra, pues, estudiamos sus vibraciones al interior. Para este método, es importante recurrir a la sismografía, que estudia las vibraciones del interior de la tierra (se instala un sismógrafo en un desierto, para medir las vibraciones).

4. CAPAS DE LA GEÓSFERA

Corteza: También llamado esfera de vida, ya que es la capa más superficial de la tierra, por lo tanto, en ella habitamos.
.
Manto: Contiene a la roca líquida, llamada, magma. Esta, roca líquida al salir a la corteza (por erupción volcánica), se denomina lava, que a su vez, moldea los paisajes. En esta zona, la densidad es mucho mayor.
.
Núcleo: Es la capa más interna de la geósfera. También se le llama NIFE (Niquel + Hierro).

5. DISCONTINUIDADES:
.

Las discontinuidades son las regiones de transición ubicadas entre las capas y subcapas de la geósfera. En ellas se produce un cambio en composición. Además es en las discontinuidades donde las ondas sísmicas varían de dirección y velocidad.

De acuerdo a su ubicación las podemos encontrar clasificadas en dos: Discontinuidades de primer orden (ubicadas entre las capas de la geosfera) y las discontinuidades de segundo orden (ubicadas entre las subcapas de la geosfera).

Imagen: Las discontinuidates de la geosfera (3)

Las discontinuidades de la geosfera son las siguientes:

Discontinuidad de Mohorovicic: Se ubica entre la corteza y el manto.

Discontinuidad de Gutember: Se ubica entre el manto y el núcleo.

Discontinuidad de Conrad: Ubicada entre la corteza Sial y la corteza Sima, es la más cercana a la superficie terrestre.

Discontinuidad de Repetty: Ubicada entre la astenosfera y la pirosfera.

Discontinuidad de Weichert: Ubicada entre el núcleo externo y el núcleo interno. Es la más cercana al centro de la tierra. (4)

__________

(1) Kalipedia, Santillana. "Módelos de la estructura de la geosfera", [en línea]. 2009, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://bo.kalipedia.com/graficos/modelos-estructura-geosfera.html?x=20070417klpcnatun_9.Ees.

(2) La palabra geosfera no se tilda debido a que proviene de la articulación de dos palabras geo - esfera: geosfera, lo mismo sucede con palabras como: litosfera (lito - esfera), mesosfera (meso - esfera), entre otros, la excepción a la reglas sólo se cumple en la palabra atmósfera. Apuntes de clase, Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

(3) Wikipedia, la enciclopedia libre. "Las discontinuidades", [en línea]. 2009, [Tomado 09 de mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7a/Discontinuidades.jpg.

(4) Geomundo. "Las discontinuidades", [en línea]. 19 noviembre del 2006, [Tomado 09 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://gfrojas.blogspot.com/

Los suelos en el Perú

2009-05-09T21:04:00.002-07:00

Los seres vivos

2009-05-09T21:04:00.001-07:00

La planta

2009-05-09T21:03:00.001-07:00

La flora en el Perú

2009-05-09T20:59:00.005-07:00

Los planetas

2009-05-09T20:59:00.003-07:00

1. LOS PLANETAS
En el espacio, los planetas son aquellos que no están dotados de luz propia, sin embargo son iluminados por la luz solar, dentro del sistema planetario solar existen ocho planetas que son:

Mercurio: Es el primer planeta que gira alrededor del sol, se le considera planeta interior, emplea un tiempo de 88 días en dar una vuelta alrededor del sol, tiene una coloración amarilla rojizo.
Venus: Es el segundo planeta que gira alrededor del sol, se le considera segundo planeta interior, emplea un tiempo de 225 días en dar una vuelta alrededor del sol, también se le denomina lucero del alba y lucero vespertino.
Tierra: Tercer planeta que gira alrededor del sol, se le considera tercer planeta interior, emplea un tiempo de 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos en dar una vuelta alrededor del sol, tiene un solo satélite, la luna.
Marte: Cuarto planeta que gira alrededor del sol, emplea un tiempo de 687 días en dar una vuelta alrededor del sol, tiene un aspecto rojizo.
Júpiter: Planeta exterior, emplea 11 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 9 satélites, posee un aspecto blanco amarillento.
Saturno: Planeta exterior, emplea 29 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 10 satélites, posee un aspecto amarillo rojizo.
Urano: Planeta exterior, emplea 84 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 4 satélites.
Neptuno: Planeta exterior, emplea 164 años para dar una vuelta alrededor del sol; posee 2 satélites.

Los cinco reinos

2009-05-09T20:59:00.001-07:00

los cinco reinos

REINO	REPRESENTANTES	FUNCIÓN
MONERA Procariontes, unicelulares	Bacterias Cianofitas	Desintegradores Productores.
PROTISTA Eucariontes, unicelulares coloniales	Protozoos Algas eucariontes	Consumidores, forman el zooplancton Productores, forman el fitoplancton.
FUNGI Eucariontes, tipo vegetal no fotosintético	Mohos hongos verdaderos	Desintegradores Algunos son alimentos, otros son patógenos.
PLANTAE Eucariontes, pluricelulares Autótrofos fotosintéticos	Talofitas, Musgos, Pteridofitas, Fanerógamas	Productores Fuente importante de oxígeno en la atmósfera.
ANIMALIA Eucariontes, pluricelulares Heterótrofos	Invertebrados, vertebrados	Consumidores Algunos son herbívoros, carnívoros o detriófagos.

ÑÑLÑ